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[校园时事] 教育新元素——国际学校(二)

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发表于 2016-3-22 14:50:29 | 显示全部楼层 |阅读模式

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不要被“国际”的牌子所迷惑
  教育国际化程度日益扩大和加深是未来教育发展的大趋势,在这个过程中自然有获益者,也有受害者。对于具体的人而言,受益还是受害在很大程度上取决于以什么样的方式进入这股潮流。如果在多了解各方信息的基础上做自主判别,则可能趋利避害;若简单地盲目跟随,也可能碰巧跟对了而获益,同时受害的风险将会大大增加。
  希望孩子得到更好的发展是不少家长选择让孩子进国际学校的初衷,在这方面两极对立的观念显然是经不起推敲的,家长们宜开放、理性地对待,不要被“国际”的牌子所迷惑。
  这里的开放包括两层意思,一是对国内的学校、国际学校都不应抱有成见,而是客观分析其利弊,不要把一部分有意放大,也不要有意忽视,客观准确评估后再做选择。二是要突破非此即彼的思维定式,一些人在自己孩子在国内学校学习遇到困难时就认为进国际学校这些困难就会自动消失,国际学校就能解决国内学校存在的所有问题,这样带有“逃避”心理的期望对一些人来说,可能会在数年后落空。因为众多人都做出同样的选择时,最终必然遭遇残酷的淘汰。
  理性选择的关键在于要用适与不适的标准衡量是否要上国际学校。首先却未必最重要的是,自己的经济条件是否适合把孩子送进国际学校,由于不少学生是由此进入国外高校,需要整体考虑连续多年的经济承载能力,而不只是眼前是否掏得出钱,需要在孩子的发展与家庭的发展之间做好权衡。
  其次是要对国际学校的资质进行了解,任何事物速生则未必质优,价高则未必货实,不要被“国际”的牌子所迷惑,尤其是对那些本地学校开设的国际部,开设只是针对中国学生的APA-Level培训课程的学校,以及外国机构或个人开办的补习中心,一定要看其内涵是否真的值得自己选择。
  再就是要了解自己的孩子进国际学校是否真的适应,是否会有良好的同伴关系,能否得到足够的关注,孩子的自控能力如何,适应能力如何,是否在文化上、心理上做好准备。所以家长在做出决定前最好征求孩子的意见,若孩子不认可就不要勉强。
  从一个大的时空范围看,国际学校的出现和发展是中国学校多样化的体现,多样化提供了更多的选择机会,这是对所有人都有利的。学校多样化能够更好地满足就学需求的多样性,在这两者间形成最佳的组合就需要家长对各自孩子的教育进行更慎重的选择,而且需要做好整体性的规划,需要知道迈出这一步将会通向何方,而不仅仅是一次选择,不能以“跟着感觉走”的方式做决定。选择学校不能仅仅看学校的先进与否、学习的内容多少,最重要的还是要看是否适合自己的孩子。
  适合自己的教育才是好教育,在国际化的潮流中,将获益发挥到极大,将伤害压缩到极小,需要每个人在更加全面了解情况后做出适合自己的选择。

文章来源于中国教育新闻网,留学一站通转载发布。

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