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【微讲座·第14场】牛爸牛妈丨孩子进入顶级名校,父母该扮演什么角色?

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发表于 2016-3-3 16:09:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

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主讲人:谢婧妈妈
谢婧,获得12所顶级名校的offer
最后选择就读普林斯顿

(文字主要内容为谢婧妈妈提供,
部分内容为原话实录,
留学一站通整理)


分享一  支持者——留学之路一起走
   与其他一早就确定要出国留学的家庭相比,我们家当时对孩子的学习之路的目标明确为本科先在国内名校读完,有机会或条件再选择毕业后是否出国留学,所以之前并无特别的准备。出国留学的选择其实是谢婧在学习之路的中途,也就是2010年,西交大少年班一年级时,突然发生变化的,她要选择出国留学,所以当时家庭的各项准备工作既无提前规划,也有点无序。但是孩子既然已经坚定的要改变自己的学习之路,又愿意付出努力和承担放弃已到手的西交大少年本硕连读,可以缩短两年时间的机会,我们虽非常苦恼但反复思考和掂量后,最后还是决定支持孩子的新目标:出国留学,冲击顶级名校。

   2010年初确定后,因为平时基础扎实,当年5月就考取了德国BOSCH公司的奖学金到德国交流一年,江苏仅一个名额。

   在德国交流期间,她适应性很快,在短时期内就掌握了常规的日常德语,考试成绩也很好,以致她在德国中学的成绩单在未来大学申请中,很有说服力,国外的学校对德国的成绩单也是非常认可的,同时也开拓了她的眼界。

  在年去德国交流期间,谢婧也申请到了UWC印度分院的奖学金录取。中间还有一个小插曲:因为当时我们家长也不太明白UWC的事,谢婧在2010年等待和办理德国交流的签证过程中,同时申请了UWC印度分院,没想到没有经过面试就直接获得了UWC印度分院的有奖录取,但因为已经确定去德国交流了,大家商量以后,就只能放弃2010年8月的UWC印度分院入学了。

   交流开拓了她的眼界,丰富了她的内涵,证实了她的思考。所以她很开心的确定:要去我们认为又穷又脏还有风险的印度读书。

   在读书期间,因为喜欢,所以她的成绩很稳定,活动也很丰富,也能适应印度炎热的气候和单调的饮食。

   在UWC二年级的时候,因为要大学申请,她根据自己的喜欢和基础,确定了一批顶级名校(哈佛、普林斯顿、宾大沃顿商学院、布朗等藤校)作为自己的目标。

   其实我们当时是没有谱的,我们家长看她真是很忙,也很辛苦,就帮忙给她一些建议,顺便聊聊我们彼此遇到的情况,想知道她在印度的状况和思想的变化,也给她减减压并向她保证,喜欢的顶级名校的申请可以考虑不要奖学金,因为我们感觉她也不一定能被录取,不如让她放松点申请。

   因为彼此沟通主要是一些原则性的指导,其他我们基本放手,经过一个申请季的努力,获得了12所大学的录取,有些获得了奖学金,超出了我们家长的心理预期,这个是我们家孩子当时的留学之路。
  从2012年下半年开始大学申请,距离现在已经3年多了,情况和政策已发生了很大变化,但我们家长感觉如果孩子确定出国留学的,还是要提前规划,准备好各项活动,这样可以给孩子充分的自信,也为他们赢得时间上的充足。如果当时我们家长有这样的分享会,我们可能要走一个REA(REA主要针对顶级院校,例如哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学和普林斯顿大学等,规定在提前申请阶段,学生只能申请一所学校,但被录取之后可自由选择是否加入该校)的申请的,这也多给自己孩子一个机会。


分享二   倾听者——聆听孩子内心的呼唤
   在留学之路上,要聆听孩子内心的呼唤和关注孩子的变化和折腾,尤其是我家的孩子,考上了西交大少年班,别人认为是个很珍贵的机会。

  但是,一个初中三年级的孩子,还在青春期,思想变化快,暑假开学没多久确定要考西交大少年班,然后边学习边复习,初三寒假复习得很认真,春节后真的参加了全国的统考,并且也考取了,别人来祝贺,其实我们家长并不舍得她到西安去读7年,但觉得西交大是一所历史悠久的名校,既然被录取还是很开心的。

入学一年不到,我们心里也很踏实,因为不用高考了。哪知没高兴没多久,孩子就和我们讲要改变方向了,因为她不打算在国内读完本科和硕士了,她要选择出国留学,而这时候她才相当于读国内的高一。我们有点头晕了,也很烦恼,西交大的本硕连读,别人是想读却没机会,这孩子竟然轻易要放弃,而且留学之路的风险也没法预防,如何是好呢?家长在这方面其实自己都是学生,需要了解知识和学习知识,而这些常规的知识我们都很缺乏。

   我们开始一遍一遍做工作,想让孩子先把少年班的两年高中完成,然后再考虑下一步,但做不通,她坚决要中断学业,重新申请。一时间,家里气氛紧张,我们征求了学校老师和亲戚的意见,还是想按原来的想法先读完高中和本科再出国,但孩子还是不愿意,一段时间后还是不愿意,她和我们谈了她自己内心的想法和未来愿意承担的风险,同时表明一定会付出行动努力实现自己的目标的。

   我们考虑后,觉得她有强烈的意识,而且有些想法今天看起来还是正确的,这也是她能一路获得不同国家学校的录取的原因,因此我们家长在幸福的烦恼中同意了她改变的方向——出国留学。

这个折腾的过程,也让我们重新认识了自己的孩子,一个刚读高一的孩子有自己的思想变化并付诸行动未尝不是一件好事,我们愿意陪着孩子在前进的路上折腾和变化。

而且在和孩子相处时,我会经常让她周末回家吃饭时讲讲心里的话,参加学校的活动时,会观察她是否真的喜欢,孩子为了出国怕我们不同意还写信给我,其实出国留学的孩子比高考可能更辛苦!

分享三 引导者——尊重孩子的想法


孩子的想法变化很多,要家长引导,尤其是在尊重孩子想法的前提下,思想一通,行动就会快和准,效果才会明。

对小学和初中都在比较好的学校读书的孩子,我感觉孩子因为见识稍微多一些,不时会有很多奇奇怪怪的想法蹦出来,而且家长有时刚刚知道或沟通没多久,她又有变化了,真的会有点跟不上的感觉,但家长还不能抱怨,要模拟自己就是孩子,站在她的角度上考虑她是如何想的,才能和孩子有内容上的的交流,引导她慢慢朝正确的方向努力。既然要出国留学,那首先语言过关是基础,阅读就要加强和国外同学同步;身体强健才能拼搏,那么运动锻炼是不是要坚持啊;日常饮食是否要合理啊;不能挑食和盲目减肥吧,等等。至少在这个过程中她的观念就正确了,并会付诸行动了,天长日久,孩子就不需要家长日日督促,就能自觉做好确定的事,就会逐步离目标越来越近。

引导孩子时我会把各种想法和我知道的结果列出来,给她看,她也会反驳我,寻找并拿出资料,这样就形成了互动和辩论。因为要有说服力,她忙中抽空不停阅读,回答话语有理有据,慢慢地感觉她写的文章还可以,估计是在辩论中练出来的吧。后来感觉这也是世界一流大学的学习方式。

这里也要告诉各位家长,虽说孩子小,但真的他们的脑袋思考的事情倒不少,不可小看,随便敷衍。


分享四 陪伴者——做孩子坚实的后盾
在这个过程中,家长确实是孩子的引路人,而在冲刺的过程中,除了思想的引导、行动的旁观,还要做好后勤保障工作。

  现在流行:公务员就是服务员,引申到家长方面来看,我们家长的陪伴就是引导和服务,哪怕自己不熟悉的领域或不喜欢的选择,但凡不要轻易的先自己确定一个框框或简单的否定又或替她做决定,还是要耐心的让孩子先讲讲她的想法或试一试,其实过程比结果更能引领孩子的成长,而成长比成功更重要。

这方面我们有自己的体会:

1、激发孩子的潜能
从小可以多安排参加公益类兴趣班,既能启发智力,又节约费用。

   谢婧小学就读的是苏州市实验小学(当时最好的学校,现在也是一流的学校);孩子小学时成绩一般,我们家长倒是没把主要精力放在课内,而是选择了少年宫的课外兴趣班,双休两天四门兴趣课倒是排满了,让她学琴棋书画打发玩乐的时间。没想到慢慢开启了她的潜力,也喜欢参加学校一些活动,在小学生、初中生比赛中也获得了一些奖,在小升初的选择中获得了苏州最好的中学的录取资格。

2、把选择权给孩子
   通过聆听,了解孩子的想法,也了解外面的信息,心中有底后,给予孩子自己选择的机会,让她去比较,其实是培养她思考和学习的能力。

孩子成长的这几年,我们家长更多的是给予她自由的选择,让她根据自己的兴趣或想法及与别人的行动去比较,确定自己需要什么。例如:苏州中学在市区本部离家仅20分钟的自行车程,但园区校离家要40-60分钟的汽车路程,住校的话要自己动手做事,住家我们可以代办一些,但是她还是选择住校。在苏州中学园区校三年的生活中,除了功课蛮好,还积极参加班级团队和学校的社团活动,培养了她的多方面能力。

    入读的西交大少年班也是一所非常好的学校,孩子在学习的中途改变方向选择出国留学,当时我们其实希望她读完本科再出国的,但最后家里仔细分析后,还是把选择权给了她,我们相信她能对自己的行为做出准确的判断。

我们感觉这些国家和知名学校能选择谢婧,说明她至少是一个会判断的学生了,也就是现在说的从第三方判断,因为在中国成绩好的学生太多了,但小小年纪能判断的学生并不多。

就像她最终选择读普林斯顿,是因为比较之后,感觉普大是美国本科的精英,奥巴马的夫人也是普林斯顿本科毕业,基础扎实,未来选择面宽。

尊重她的意愿,才能激发她的潜力,未来向前行,才会走的稳走的远!

应该讲走出国门交流和读书,是为两年后入选世界众多顶级名校打下了基础。这里还是建议家长们如果确定出国留学的,还是早点规划,出去交流也有选择余地。

3、慢慢培养孩子
出国留学冲击名校,是每个家庭的梦想,陪伴她成长的过程也是对她性格培养的过程,我们家孩子通过小学兴趣的不断培养和初中选择权的数次给予,一些良好的习惯在逐步形成。比如上课效率高能及时掌握课内知识并完成课后作业;对课外环保社、湿地保护等社团活动感兴趣,会积极想办法参加;因为要带领同学一起参与,就要提高演讲和培养类似营销水平等。同时学校给予的机会较多,她也面临着较多的选择,就会自己了解的相关知识,选择适合自己或自己需要的。

这些方面无意中倒是与国际名校教育的理念接轨,孩子成绩好不能死读书。我们家比较民主,当时很多人不理解我们会同意她放弃西交大少年班,选择到贫穷落后的印度读两年书,但时间证明这种方式是适合她的,并且也是准确的。所以家长在烦恼中还是要跟着学习才能为孩子服务。

4、满足孩子的意愿
陪伴过程也是一个多元化的玩的过程,谢婧小时候学的很杂,个人爱好较多,古筝、吉他、跳舞、阅读、画画等都学过,虽然也占用了一点时间,这些对成绩的提升也一时不会很明显,但我们感觉她的思想成熟了,反过来会对学习有一个促进指导作用。所以当时哪怕时间紧,我们还是没有拒绝她上一些兴趣班,尽量满足她的要求,并请假送她去学一下课外的科目,孩子也享受学习的过程,因为我们对她没有成绩的很高的要求,所以她也不着急一时的成绩,注重全面的学习,也为她自己实现目标打下了基础。

   还有一点也值得一提,那就是要关心孩子的生活,特别是一些看似比较简单和持久的事情,孩子单身在外,首先要提醒孩子坚持运动锻炼,合理饮食,尤其是申请季和面试时,不能感冒和腹泻(在印度),关注孩子的健康细节。

   家有要出国留学的孩子,除了孩子自己的持续努力,还要家长的智慧陪伴,家长既要与时俱进的学习和有序周到的服务,还要在磨人的申请季做好孩子的心理疏解导师。

   每个入选顶级名校的孩子都是努力有为的孩子,每个家庭都是他们坚实的后盾,每个家长更是陪伴孩子成长的导师。

▼回顾往期精彩
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