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[备考攻略] “GRE田式记词法”对标化考试很有用

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高中生

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发表于 2015-12-17 10:03:06 | 显示全部楼层 |阅读模式

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无意间在大神分享看到了“GRE田式记词法”,按部就班的看了一下,感觉应对单词这一块确实很有见解,这样的单词推理加上好的阅读习惯应对标化考试的单词应该不成问题。下面我们重点看一下这个记词法具体应用。
一、谐音法
就是利用英语单词的发音的谐音进行记忆的方法。谐音法如果使用得当,是最有效的记忆方法,这个是整个记词法主推的,可以真正做到过目不忘。但是,和所有其他英语单词记忆方法一样,谐音法只适用于一部分GRE单词,切忌滥用和牵强。例如:
hyphen n. 连字号"-"
记法 1: hyphen音“还分”→还分着呢,快用连字号连起来吧
quaff n. /v. 痛饮,畅饮
记法 1: quaff音“夸父”→夸父追日,渴极痛饮
二、同构法
同构法来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象。我们知道,每个英文单词都由一个或数个英文字母构造而成,由于字母在单词里排列顺序的变化,相同的几个字母便可以构造出不同的单词,这些单词互相称作同构词。如果同构词里有一个是我们非常熟悉的单词,那就可以拿来作为记忆其他同构单词的桥梁。用同构法记忆GRE单词表中的短词是最有效的。例如:
awl n. 尖钻,锥子
记法 1: awl→law(法律)→像尖钻一样钻法律的空子
dolt n. 笨蛋
记法 1: dolt→told(tell的过去式)→告诉过你了,笨蛋!
三、异构法
利用异构词进行记忆的方法就叫异构法。异构是相对于同构而言的。异构词是指在拼写上只相差一两个字母(或符号)的两个或几个单词。若异构词里有一个是我们所熟悉的,就可以拿来记忆GRE词汇精选中其他不熟悉的异构词。例如:
cant n. 隐语,术语
记法 1: cant→can’t(=can not)→让人无法听懂的隐语
con v. 熟读,精读
记法 1: con→icon(圣像,偶像)→熟读偶像的作品
四、拆字法
拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的部分进行记忆的方法。被拆出来的部分可以是完整的有内在联系的几个单词;也可以是具有联想功能的几个字母组合。拆字拆得巧可以做到“望文生义”。同样,不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆。切忌乱拆。例如:
lackey n. 仆人
记法 1: lackey→lack(缺少)+key(钥匙)→缺少钥匙的人→没有权利的人→仆人(钥匙往往是权利的象征)
pigsty n. 猪圈
记法 1: pigsty→pig(猪)+sty(→stay停留)→猪待的地方→猪圈
五、新构词法
利用词根词缀进行记忆的方法叫构词法。也可以把构词法看作是一种特殊的拆字法。构词法的关键是词根,如果词根是熟悉的或者已经记住了,那么在遇到一个由该词根构成的新词的时候,构词法是很有效的一种助记法;但是,如果词根不熟或者还没有记住,那么构词法非但是无效的,而且将成倍增加记忆的负担,从而走向了助记法的反面。针对传统构词法的这一天然缺陷,本人提出了新构词法的概念,即构词法必须解决词根的记忆问题(把词根当作一个单词并利用上面几种方法来记忆),例如:
arson n. 纵火
记法 1: arson→ars(火)+on→纵火
ars→Mars(火星)
里面每一个方法都有延伸的记忆,不过就像文中叙述的那样,每一个单词记忆法都是适用于部分词汇,在合适的词汇上面应用合理的记忆方法才是单词记忆的王道。可是,大家都知道使用这些方法记住所有的单词很不现实,所以我们要在自己惯用的记单词方式上面可以适当辅助一些独到的方法,增加自己记单词的效率,切不可以认为这个是捷径就大量投入时间在里面,记单词始终是反复应用积累的过程。

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高中生

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发表于 2015-12-17 10:10:07 | 显示全部楼层
很多单词记忆法,但是孩子只需要选择一个适合的就行,这个现在到处可以看见,但不一定就适合你
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高中生

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发表于 2015-12-17 10:11:12 | 显示全部楼层
其实如果孩子有自己的记单词方法我觉得第五个比较适合作为联想记词
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初中生

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发表于 2015-12-17 10:12:16 | 显示全部楼层
从第四种方法可以看出来,英文和中文其实是有共同之处的
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初中生

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发表于 2015-12-17 10:13:20 | 显示全部楼层
第二三个不建议孩子用,不过第四个应该是这个记词法的精髓
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初中生

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发表于 2015-12-17 10:14:28 | 显示全部楼层
记单词还是需要多阅读,运用过后记忆才是最深刻的
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发表于 2015-12-17 10:16:30 | 显示全部楼层
这个就像武功秘籍,只有对的人遇到对的方法才会发挥最大作用
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